Immer wieder ist zu lesen oder zu hören, dass Kinder mit einem ADHS-Syndrom (Hyperkinetisches Syndrom bzw. Einfache Aufmerksamkeitsstörung ADS) lernbehindert seien bzw. auf eine Schule für Minderbegabte gehören würden. Nun besteht im Prinzip Einigkeit darüber, dass das Merkmal ADHS im Prinzip völlig unabhängig von der Intelligenz ist. Bei Kindern (aber natürlich auch Erwachsenen) mit ADHS finden sich alle möglichen Intelligenzquotienten. Allerdings kann es sein, dass man mit derzeit üblichen Messverfahren den IQ des Kindes falsch negativ bestimmt. Eine aktuelle Studie aus den USA untersuchte nun, ob sich bei Kindern mit einem Intelligenzquotient über 120 eben auch ADHS nachweisen lässt und dabei eine vergleichbare familiäre Belastung bzw. Charakteristika des Syndroms ADS nachweisbar wären. Im Vergleich zu einer Gruppe von Hochbegabten ohne ADHS zeigte sich bei über 40 Kindern mit ADHS in der Mehrzahl ein kombinierter Subtyp. Die Kinder unterschieden sich in der Symptomatik, aber auch in Hinblick auf weitere familiäre Gemeinsamkeiten entsprechend anderer untersuchter ADHS-Kinder. Mehr zur Studie im Abstract unter Abstract